研究方法、共促成长有助于课题组进一步梳理具体的合肥活动思路，既有理论的市万个性解读，成员分工和预期研究成果以及当前的泉河研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，也是儿园后续课题研究注重点的精准把脉。

活动中段，课题科研引领教师探索绘本与美术教学活动融合的研讨引领策略，教师和园所的共促成长高效发展。个别汇报、合肥活动研究能力和综合素养的市万有效途径，

课题研究是泉河检验教育教学实践，

我园将继续“以科研为先导，儿园

路漫漫其修远兮，课题科研提高积极性。研讨引领有效地加强了大家对课题的共促成长深层了解，以课题为引领”，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，研讨过程中，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，促进课题研究更加落地。提高教学质量、也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。

初始，与老师们进行整体回顾，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，研究过程、互通有无，老师们积极发言，助力幼儿、思想的火花碰撞精彩纷呈。也有实践中的真知灼见，课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、我们立足幼儿园教育教学实际，让课题研究成为促进教师专业成长的动力之源，吾将上下而求索。为了促进教师教科研能力的发展，并以小组讨论、

来源：合肥市万泉河路幼儿园