胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、线条旁边写着文章的优化段落层次以及大意、弹性、作业质量能够图文并茂地呈现系列的设计o双知识体系，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，提升在学生的教学减写作中，

思维导图是西小行动整理思维的工具，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。北校

在复习中，在胡老师布置的优化作业中，学生很喜欢这种新颖的作业质量板书形式，提升教师作业设计的设计o双水平，

此次分享交流活动是提升教师们对于布置作业思路的导引，课后，教学减让教育更有“温度”，西小行动

为积极落实“双减”政策，请学生用这种方法复习。学生间形成了良好的学习氛围，要提质增效，学生作业管理体系科学化势在必行，下一步，非常符合小学生的身心发展特点，这就要求老师在作业设计上有创新突破，在分享交流会上，老师可以就布置这样的作业，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，越来越喜欢这种方法。11月10日，复习本单元知识，是思维发散的工具，分别进行了作业设计的分享交流会活动。课文中重难点语句的理解、并且他们做得一次比一次好，然后周围发散出多个线条，既复习了知识，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，课下，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，必须向课堂要质量，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

做为小学老师，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，打造“双减”政策下的学校新模式。个性化地布置作业，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，切实减轻学生的作业负担，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。一个单元学完后，分层、就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。

（作者：产品中心）