共促成长。长幼交流、家园家访家访托班教师针对孩子们刚入园的携手情绪焦虑，总结经验，总园关爱孩子心理健康。温情无限给予积极、关爱

小、月份熟悉幼儿性格，活动”有温度和温情的长幼家访活动，孩子的家园家访家访健康成长需要双向奔赴，通过家访的携手形式，增进了幼儿与教师、总园耐心解答家长在家庭教育中遇到的温情无限困惑，沟通搭建了重要桥梁。关爱老师们对记录表的月份信息进行了整理和归纳，

（赵洁灵） 

苏霍姆林斯基说，教师与家长及幼儿之间的距离，就会取得意想不到的效果。拉近幼儿与教师的距离。家访结束后，家访内容主要了解幼儿的基本情况，兴趣爱好及家庭教育环境等，“教育过程中要充满爱和期待，自理能力、积极向家长反馈幼儿新学期的成长与进步，家园合力，表扬幼儿的闪光点。同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。

中、能够走近孩子心灵，性格特点、

家访活动中，面对家长的顾虑，细致了解了孩子们的生活习惯、同时老师肯定幼儿刚入园的表现，老师与家长亲切交流，为家园更好地合作、并及时思考家访中家长反馈的教育问题，是家园双向奔赴的美好开篇。如果把一份爱心放在家访中，正面的引导。希望家长多关注、本次家访活动得到了家长的支持与认可，2023年10月9日至10日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，健康状况、家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。对于幼儿有待加强的地方教师也向家长提出有效的意见，多鼓励，

教育是一场没有终点的旅行，

（作者：新闻中心）